為加強新生心理健康教育工作隊伍建設，提升班級心理委員的助人意識與專業技能，營造積極、健康、和諧的校園心理文化氛圍，我校于近期順利舉辦了“2024級新生心理委員專題培訓”活動。本次培訓作為一項重要的教育文化活動，旨在賦能新生骨干，筑牢校園心理健康的基層防線。

培訓活動在精心策劃與組織下有序開展?；顒右潦?，學校心理健康教育與咨詢中心的負責老師進行了開班動員，強調了心理委員在朋輩支持、危機識別與信息橋梁方面的重要作用，鼓勵同學們明確職責、主動學習、積極奉獻。

本次專題培訓內容充實，形式多樣，注重理論與實踐相結合。核心課程涵蓋了大學生常見心理問題的識別與應對、朋輩心理輔導的基本技巧與原則、有效溝通與傾聽的方法、心理危機信號的初步識別與上報流程等關鍵主題。授課老師通過生動的案例解析、情景模擬演練和小組互動討論，將專業知識轉化為易于理解和操作的實際技能，極大地調動了參訓同學的興趣與參與感。培訓還特別設置了團隊素拓環節，通過合作游戲增進委員間的熟悉與信任，培養團隊協作精神，為日后跨班級、跨學院的互助協作網絡打下基礎。

活動組織策劃充分體現了“教育”與“文化”的深度融合。一方面，它是一次嚴肅的專業技能培訓，傳授了科學的知識與方法；另一方面，它也是一次溫暖的文化浸潤活動，通過共同學習與體驗，在新生心理委員群體中培育了“助人自助、關愛同行”的共同體文化。培訓現場氛圍既認真專注，又輕松活潑，同學們紛紛表示不僅學到了實用的知識和技能，更感受到了肩負的責任與彼此支持的力量。

此次新生心理委員專題培訓的順利開展，標志著我校新學年心理健康教育工作體系化建設邁出了堅實的一步。它成功地為新生班級注入了一批經過初步培訓、具有一定專業敏感性的心理支持力量。學校將持續關注心理委員的成長與發展，通過系列進階培訓、沙龍交流和實踐督導，不斷提升這支隊伍的工作能力，使其真正成為同學們身邊的“心靈守護者”，攜手共建一個更加包容、支持、充滿關懷的校園心靈家園。